高考生复读应该做哪些准备
1.注重基础知识的梳理，形成知识网络
基础知识是我们解决问题的源泉。生物复习过程中，应对基础知识加以整理和归类，使之成为知识链和知识网，便于理解性记忆和回顾。这样有利于系统地获得知识，并形成联系的观点，活跃思维。
2.注重图表图解表述问题，培养思维迁移能力
在复习时按照专题对图表图解进行复习，加强思维迁移能力的培养。如：光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流动为例说明(图解见课本)，复习时分析图解：
(1)在食物链中能量储存于有机物，有机物的多少即能量的多少;
(2)依据食物链中能量流动特点：低营养级高能量，高营养级低能量;
(3)依据图解写出本题的合理的食物链;
(4)依据食物链中生物的捕食关系，分析各营养级生物的数量变化关系。
3.突出比较法的运用，培养良好的思维方法
选择运用比较法，把课本中相关的知识放在一起进行比较，有利于将知识系统化，并形成知识结构网络。如：通过对知识的比较，学生对教材中有联系的前后知识加以比较，形成系统的知识体系，培养良好的思维方法。因此，必须根据教材的内容，前后知识的联系，进行比较法的学习。例如，原核细胞和真核细胞的比较、有丝分裂和减数分裂的比较、植物吸水和吸收矿质元素离子的比较、新陈代谢基本类型的比较、育种(杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种)的比较等，这样易于理解和掌握知识，有利于发展智力、培养能力。
4.强化给材料题的复习，形成良好的思维品质
围绕问题进行分析、归纳，综合解决问题，这种复习充分体现了认知规律，利于积极思维。这种创设情景、提供信息的材料题，打破了只重视知识定论、死记硬背的教学格局，改变了传统的只注重传授知识而忽视能力培养的教学。
5.增强实验设计能力，培养学生的创新思维能力
复习中不断总结实验设计题。实验在高考中有非常重要的地位，复习时应加强实验设计能力要求的专题研究，要学会根据给出的条件，自己设计合理科学的实验步骤。如：给一定浓度的KNO3和洋葱等必要的材料器具，设计一个质壁分离自动复原的实验。要在获得相应实验能力的基础上科学地设计实验步骤，以求得对实验原理、步骤、结果严密的结论。这样的专题复习，更具有开放性，给我们的思维留下了更大的空间，顺着题意发挥思维想象，即可得出相应的答案。
解题的基本能力是审题能力、思维能力和表达能力。在第一轮复习中，对审题能力的培养可以先定位在学会看清题目，解题时划划线、画画圈不失为一种提醒自己看清题目关键词的好办法，在看清题目的基础上，力求看懂、抓住关键词，找出特殊点。思维能力的培养可以定位在对问题的思考过程的训练，对选择题我们既要回答所选答案的理由，更要回答不选选答案的理由，对简答题的答案我们要学会寻根问底，通过经常思考“为什么”、“怎么来的”等问题，加强我们思维的逻辑性。表达能力的培养可以定位在用词规范和表达的完整性上，在用文字描述或解释现象时，注意用规范的生物学语言按照思维的顺序，把内容完整地表达出来。
高三复读生应该怎样学习才好
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
10、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
高考复读生需要做好哪些准备
高三生物对于刚刚开始高三学习的高三生来说一定会感觉难了很多，高三的节奏与高一高二有了很大的区别，所以建议升高三的学生进行生物预习，当然还要讲究生物学习的方法，那么如何提高高三生物成绩呢?有许多高三生物学习经验的学霸表示，学生物需要有良好的基础，然后在基础上进行深入的理解学生物就会变得容易了。
学霸指出在高三生物学习的时候同学们都希望自己能够取得一个好的学习成绩，因为这是很多家长对孩子们的要求，那么如何提高高三生物成绩呢?很多高三同学们其实并不知道应该如何去学习高三生物，所以往往在高三的时候并不能够取得一个好的学习成绩，因此这里学霸为同学们总结一下应该如何提高高三生物成绩，如何学习才能够取得一个好的高三生物学习成绩，从而让同学们能够在高三的学习阶段中取得一个不错的学习成绩，进入一个好的高中去学习。
如果选择复读
重视实验，勤于实验
电学实验是高中物理的难点，也是高考常考的内容，因此一定要学好这部分的内容。在做实验之前一定要弄清楚实验的原理及步骤，注意观察，做好每一个实验。有能力的同学可以自己设计一些实验，并且到实验室进行验证。这对实验能力的提高是有很大的帮助。
讲与自学相结合
较之高一，高二的教学内容多，课堂容量大，同学们一定要注意听教师的讲解，跟上教师的思路。上课认真听，是同学们学习方法、提高能力的最直接、最有效的途径。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。要达到课堂的高效率，必须在课前进行预习，预习时要注意新旧知识的联系，把新学习的物理概念和物理规律整合到原有认知结构的模式之中，迅速掌握新知识，顺利达到知识的迁移。预习既增加对相关内容的理解，又提高了自己的阅读理解能力、审题能力。久而久之，同学们的自学能力也会有很大的提高。
定期复习总结
在学习过程中要养成定期复习总结的好习惯。复习不是知识的简单重复，而是升华提高的过程。一是当天复习，这是高效省时的学习方法之一。二是章末复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间、章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。物理上单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。
