专升本的四种途径
答： 电子课件与传统的教科书相比，它的优势在于资源的丰富性和学习的个性化。电子课件的内容非常丰富，包括课本、讲义、练习、自测、参考书籍和相关案例等，就像一个小型图书馆，给学生的学习带来了极大的便利，学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。 在网络大学中，学校可以建立一个常见问题解答的数据库，让学生自己去查找答案，并将老师从教学的重复作业中解放出来，而且可以根据每个学生的不同情况制定最适合他的学习计划，实现学生的个性化学习。
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答： 网络教育是指基于因特网技术的，以internet为实现手段的现代远程教育，其最大的特点就是以学生为中心。网络大学中的教育包含“教” 和 “学”两个方面，而传统的大学教育偏重于教，学生自主选择的余地较小，函授和电视大学则偏重于学，与老师的交流不够。网络大学是通过互联网把老师的指导与监督和学生的自主学习有机地结合起来，学生只要具备主动学习的愿望和基本的上网知识，就可以实现随时随地的学习，这样学生不必长途跋涉，端坐家中就可完成学业，也不必放弃工作，只需利用闲暇时间“充电 。可以说，网络大学代表了未来教育的发展方向。
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答： 目前的网络培训公司一般都提供两种注册方式，一种是在线注册，在线支付成功后就可以学习了。“付款方式”有网上支付、邮局汇款、银行汇款三种付款方式。现在网上支付最方便的是招商银行的银行卡在线支付，一天之内就可以开通。其他支付手段像邮局汇款和银行汇款的问题在于开通的时间较晚，其他与招行支付没有区别。另一种注册和支付方式更简单，你了解自己需要学什么课以后，直接到售卡渠道买卡，利用卡上的用户名和密码在网站相应入口输入就可以立即上课了。并且许多公司还提供电话购卡，送货上门的服务。
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答： 对于习惯了多年面授的人们，网络课堂适于那些平时时间紧张，离上课地点较远的上班一族。想想花在路上的时间、打车费用和常常因为工作紧张而旷的课就可以体会网络课堂的好处了，但这样的人必须意志坚定，有独立在家静下心来学习的能力。对于在校的学生，如果有很好的上网条件，这也是一个不错的选择：便宜，有随时答疑，很多课程还免费赠送教材。我应该选什么样的课?对于想考试的人来说，目标非常明确，可以在网络课堂中选择专项的培训课程;而更多的人是希望提高自己的英语水平，比如可以选择诸如“新概念英语”这样的经典课程;而那些准备和老外打交道的白领们，可以选择强调“口语”的课程。
我需要装备什么?网络学习对计算机的要求并不高，但一定要带声卡，目前这已是大多数计算机的基本配置。一般奔腾100以上的CPU、32M以上内存、 56KMODEM、声卡、音箱，能够连接到互联网就一切OK。网络课堂对于网络速度的要求也不高，当然有宽带网一定更舒服。即便用最低速的 modem上网学习，速度虽然不快但也还可以接受。
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答：与大家想象的不太一样，目_络大学的学习，并不全是通过网络进行的，绝大多数的学生还需要在固定的时间到固定的教学点去上课(仅有少数院校和少数网络发达地区完全采取网络教学的形式)。目前之所以采取这种“土”办法，主要原因有两个，一是因为目前中国各地的信息基础设施差距非常大，对拨号上网的学员来说，带宽不够，一般只能享受到40K左右的传输速率，即使安装了ISDN(窄带综合业务数字网)，最大也只能达到128K。以这样的传输速率接收一小时的实时教学，几乎需要一整天的时间;二是因为收费太贵，如果按目前163、169上网费用每小时4元计算，再加上电话费，按市话每3分钟9分钱计算(更别提长途了)，一小时的总花费就是元，每天上网一个小时，一年下来就是2000多元，再加上学费，有多少学生能承受? 目前，各试点院校的技术路线不尽相同。就授课环节来说，有的采用中国电信宽带多媒体传输网(即ATM网)，如北京邮电大学;有的采用行业专用网，如北方交通大学使用的是铁路数据网;有的是采用有线电视网，如浙江大学;有的采取的是卫星数字传输系统。从教育部日前进行的调查，视频会议系统是比较普遍应用的一种方式。大多数试点院校都是数字传输形式，清华大学是一个较为典型的例子。
清华大学的现代远程教育过程是这样的：将教学活动(教师讲课直播或播放课件)先通过卫星传送到分布在全国各地的70个教学点，然后分别由当地的教学点、互联网局域网和有限电视台进行接收，传输到后两者的信息可通过当地的互联网和有线电视网传送到学生的家中，学生可在家中上课，而采用前者的学生则只能到教学点的教室去上课，由于接收条件的限制，这部分学生占清华网上大学学生的大多数。清华大学称这种多种传输方式并用为“天地合一，三网互补”。 (清华大学已经全面停止专本科远程教育了) 对于目前的网络大学来说，大多数的授课时间还只是单向的，也就是老师讲，学生听。可以实现互动的方式主要有宽带互联网和卫星数字传输两种形式，前者大多数地方不通，后者成本高得惊人，因此互动的方式一般只用于答疑时间。 解决学生与老师、学生与学生的交流，最常见的方式是学生在BBS上参与讨论、发表意见，通过E-mail向老师提问并得到解答。 另外，学生可以访问当地教学点的多媒体课件服务器，浏览教师的课件，有些学校还免费提供给学生课程的光盘，以供学生自学之用。
那成人高考升本是不是就是我们所说的社会专升本呀?还有，是不是说即使参加了社会专升本毕业后的第一学历也是专科吗?
第一学历就是本科啊!可以跨校升本，具体什么条件，嘿嘿，我也不清楚!我有一同学是烟台一所本科学校的，就可以跨校升本!
专接本也就是通常说的学分互认，大都是采取1+3，2+2或2+3，1+4 等，专科一批的大部分学生都采取这种升本方式。专接本一般都是校内的，也有高职院校和普通本科院校协议专接本的，但数量很少。
社会专升本和成人教育专升本是不同的，成人教育专升本是为职业人继续教育的，而社会专升本是普通教育，他的毕业证和普通专升本一样的。
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最后是冲刺阶段，重难点突出，找出对自己来说价值最高、效率最高，也就是脑力活动的最佳时间段，把重点的、难度大的任务尽量安排在这一时间去做。将自己学过的专业知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题是非常好的出题素材。尽量将把全部专业知识要领都梳理成问题。
（1）真题分析以试为镜
用心剖析历年试题，做好总结，对于考生确立复习角度，明确复习范畴和关键点，做好应考准备都有着至关重要的作用。许多同学取得专升本试题后，只是着眼于题目本身的准确率，这样的复习方式是错误的。我们应该学会分析试题。
（2）查漏补缺以题为点
分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
（3）掌握技巧以试固化
考生可以参考这些专业课复习的经验技巧，有目的性地复习和备考，并开展一些针对难点、疑问点的专项练习，那样既可以检验自己的复习成效，了解自己的缺点与不足，又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
总之，考生们在备考的时候一定要学会掌握备考方法，不断调整自己的备考方法之后能更好地提高自己的备考效率。
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答： 不同于传统的大学教育，网络大学中传统的教学经验与高科技的结合很重要。电子课件的制作水平，技术平台的支持功能，提供服务的完善程度等等都是衡量一所网络大学合格与否的重要因素。与此同时，学员还要了解网络大学采取什么样的教学方法，是集中授课还是教学过程完全在互联网上进行，是否严格遵循网络大学的5个any标准，即任何人，任何时间，任何地点，从任何章节开始，学习任何课程。 此外，一所好的网络大学还要有来自传统大学本身的有力支撑。教学经验丰富的网络大学可以将传统大学的治学风格和校园文化都体现出来，从而对学生产生潜移默化的影响。
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答：北京：
清华大学、北京邮电大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、北京理工大学、北方交通大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京语言文化大学、北京广播学院、中央广播电视大学、中国农业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、中央音乐学院
上海：
上海交通大学、复旦大学、同济大学、上海第二医科大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学
东北：
东北大学、东北农业大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、中国医科大学、东北财经大学
四川：
四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学
湖北：
华中科技大学、中国地质大学、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学
陕西：
西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学
广东：
华南理工大学、华南师范大学、中山大学
江苏：
南京大学、东南大学、江南大学
福建：
厦门大学、福建师范大学
湖南：
湖南大学、中南大学
山东：
山东大学、石油大学
天津：
天津大学、南开大学
重庆：
重庆大学、西南师范大学
安徽：
中国科学技术大学
甘肃：
兰州大学
河南：
郑州大学
浙江：
浙江大学
